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AI课程和真人外教一对一哪个好？专家表示要最大程度降低风险

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核心提示：真人外教课和AI课哪个更适合低龄孩子？专家表示要降低风险众所周知，加强AI基础教育，是未雨绸缪应对未来社会发展的必然选择和要求。在促进教育高质量发展的过程中，AI不仅要被作为术，即提供科学知识与核心技术的内容载体和工具方法，更要被作为道，提供观念理念与思维认知，助力实现人的自由促进人的全面发展。AI被视为影

真人外教课和AI课哪个更适合低龄孩子？专家表示要降低风险

众所周知，加强AI基础教育，是未雨绸缪应对未来社会发展的必然选择和要求。在促进教育高质量发展的过程中，AI不仅要被作为 术 ，即提供科学知识与核心技术的内容载体和工具方法，更要被作为 道 ，提供观念理念与思维认知，助力 实现人的自由 促进人的全面发展 。

AI被视为影响第四次工业革命和教育革命的标志性技术，AI基础教育的重要性也已成为社会共识，我们可以看到教育领域运用AI技术，开发AI课程的企业越来越多，AI课程由于成本低，开发速度快，也受到了资本的追捧，但AI课程虽然有传统真人老师教育不可企及的低成本之外，具体的教学西藏柯效果怎么样，还要打一个大大的问号。

现阶段的AI技术，在互使钢球下端与需要高度的高度尺刻度相垂直联领域仍然是发展早期的阶段，北京理工大学教育专家黄璐教授在《AI教育发展中的问题及建议 》中认为，AI教育目前发展还为时尚早，目前的AI教育，AI课程还无法满足对于学生的品德，情感，人格的培养，还有很长的路要走。

黄璐教授在研究成果中认为，AI教育不是发展AI课程，AI课程还没有到成熟的发展阶段，真正的AI教育可以基于虚拟现实和增强现实技术构建虚实融合的空间体系，实现对课堂教学空间的拓展，引导学生开小万寿菊展情境化协作学习等；同时，教师要更加关心学生的心理健康和情绪变化，关注学生的个性成长，掌握学生的认知规律，在教学的过程中注重激发学生的好奇心，发挥每个孩子的潜能。对学校而言，需要注重对学生人格、品德、情感，特别是价值观与行为习惯的养成，材料密度越低在这个过程中，必须清醒地认识到，学生的学习能力和逻辑思维习惯绝非天生具有，往往需要低阶脑力劳动甚至体力劳动的重复训练和积累，过度依赖AI可能导致学生眼高手低与好高骛远，缺乏真人老师的培养和教育，对孩子的健康成长也是不利的，教育的本质是要关注学生的全面发展，是要培养孩子的综合能力，让孩子对世界，对社会，对知识有一个完整的认识是关键。AI可以替代的是老师们无意义的重复体力劳动，但老师们对与学生的综合培养，短期来看，是很难通过AI技术去迭代和替代的，还有很长的路要走。除此以外目前AI课程的场景往往还是利用的传统互联的场景，简单来说就是拿着录播课程做一些简单的操作，重新的排列组合，本质上也不是真正的屏边小檗AI课程。

AI课程的发展，一定要杜绝好高骛远，资本驱动，要更加关注学生的感受，教育的本质是让学生健康快乐的成长，而不是成为试验品，

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